La Educación a Distancia no se trata de un fenómeno actual o una
tendencia reciente, sino que ésta ha venido evolucionando a través del tiempo
gracias a los avances en materia tecnológica y el fácil acceso que tiene la
mayoría de la población al día de hoy.
Esta situación ha tenido consecuencias
directas en el ámbito educativo, tanto en los paradigmas ya conocidos como en
las diferentes maneras de enseñar y de aprender. La siguiente línea del tiempo
nos muestra una perspectiva muy general acerca de la evolución de la Educación
a Distancia a lo largo de la historia.
En el siguiente video se aprecia una síntesis sobre la Historia de la Tecnología en la Educación:
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Como bien es sabido, la escuela tradicional de la que prácticamente todo mundo hemos sido partícipes, se basa en una educación caracterizada por el acompañamiento físico de un guía, un instructor, un docente. Sin embargo, con la incursión de las TIC en el ámbito educativo se han implementado nuevas modalidades educativas que permiten desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje sin ningún problema, optimizando los tiempos, manteniendo la calidad del aprendizaje e inclusive economizando los gastos de la educación; lo cual ha derivado en una distinción entre dos tipos importantes de la educación: la modalidad presencial y la no presencial, catalogando esta última como educación a distancia, en línea o virtual.
Aunque la Modalidad Presencial se encuentre estrechamente ligada con la forma tradicional de enseñar y aprender, esto no significa que su calidad sea decadente o que tenga que despreciarse, por su puesto que tiene sus ventajas y grandes oportunidades, pero también las Modalidades No Presenciales responden asertivamente a muchas necesidades de la población que no puede asistir físicamente a un centro escolar, sea por cuestiones laborales, familiares, geográficas e incluso por la insuficiencia de instituciones educativas en comparación con la alta demanda de aspirantes.
Pero antes de desmenuzar algunas de las ventajas y desventajas de ambas modalidades, resulta conveniente concretar las definiciones respectivas:
Educación presencial: Proceso donde alumno y docente comparten un espacio físico común e interactúan en tiempo real, utilizando materiales didácticos que permitan la construcción de aprendizajes de manera efectiva.
Hablar sobre la incursión de la Tecnologíaen el ámbito educativo, posiblemente sea ya un tema bastante rebuscado y común; sin embargo, resulta imprescindible el pretender separar estos dos términos cuando nuestra realidad actual gira en torno a la tecnología y es ésta última la que marca tendencia, incluso en el aula.
Frente a esta situación y atendiendo una educación centrada en el estudiante, el cual se desarrolla en un ambiente empapado por diferentes y variados elementos tecnológicos, es necesario que los docentes incursionemos en el diseño e implementación de estrategias de aprendizaje innovadoras que involucren el uso de herramientas relacionadas con las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación), precisamente como una respuesta a las necesidades e intereses de los estudiantes actuales y también con el propósito de propiciar en ellos el desarrollo de nuevas competencias, tal y como nuestro sistema educativo actual no lo demanda.
No obstante, la tarea no parece ser del todo fácil. Por un lado y aún en pleno siglo XXI con toda esta revolución tecnológica, a inicios de este año periódico La Jornada informa que en nuestro país aún existen más de 42 mil aulas de escuelas públicas de nivel básico y medio superior que NO CUENTAN con energía eléctrica (Ver artículo aquí) ¿puedes creerlo? Pero este no es el único problema, posiblemente el más grave después del anterior, reside en la renuencia que existe entre los docentes de incorporar el uso de recursos tecnológicos dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo de esta manera que la tecnología nos rebase y que, como docentes, no seamos útiles para propiciar la construcción de nuevos aprendizajes entre la comunidad de "nativos digitales" que atendemos en el aula.
Es necesario que como docentes tomemos el reto y proyectemos el sentido de la educación hacia las necesidades reales del mañana, trabajando para que las generaciones actuales desarrollen competencias tecnológicas adecuadas que fortalezcan su pensamiento crítico y creativo. Por último, te invito a echar un vistazo a la siguiente charla y dejes tu opinión respecto a este artículo, seguimos en contacto.
